Español 3693: Ciencia y Tecnología en el Mundo Hispano
Ciudades inteligentes españolas
Descripción del curso:
Este curso se enfoca en el estudio de las nuevas Tecnologías de la Información y en sus implementaciones prácticas en el contexto de las sociedades españolas contemporáneas. Los estudiantes se beneficiarán de la oportunidad de hallarse en Madrid para explorar cómo las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están siendo usadas tanto en Madrid como en otras ciudades españolas para resolver problemas de la vida diaria, así como para promover modelos de desarrollo urbano que hacen posible el crecimiento sostenible de las ciudades.
Durante el primer módulo del curso, los estudiantes aprenderán sobre el concepto de una “Ciudad Inteligente” (“Smart City”) y comenzarán a trabajar en el Primer Proyecto de la clase. Como parte de este proyecto, los estudiantes deberán recopilar información sobre diferentes iniciativas tecnológicas promovidas en la ciudad de Madrid con el propósito de mejorar y enriquecer la experiencia urbana en las esferas del transporte, la vivienda, la seguridad, la administración, la gestión energética, la educación, las comunicaciones, el entorno ecológico, la socialización, la recreación y el turismo, entre otras posibles. Los estudiantes también aprenderán sobre el concepto de “Realidad Aumentada” (“Augmented Reality”) y explorarán tanto sus usos actuales como sus posibles implementaciones futuras en el área del marketing, las redes sociales, el turismo, los servicios públicos y la educación. Las conferencias y actividades en la clase serán complementadas con visitas a sitios como Antena 3 y Fundación Telefónica, entre otras posibles.
El segundo módulo del curso estará dedicado a estudiar el impacto de las nuevas Tecnologías de la Información en la sociedad española en general, poniendo un énfasis en aprender sobre como estas tecnologías están siendo integradas en diferentes modelos de negocio. Como parte del Segundo Proyecto de clase, los estudiantes realizarán una investigación de campo para aprender sobre el uso de las nuevas tecnologías en un negocio u organización específica y evaluarán el modo en que las TIC contribuyen a la solución de problemas concretos.
Las actividades en clase incluirán conferencias, discusiones en grupos, análisis de datos recopilados por el profesor y los estudiantes, investigación de campo, investigación en la Web y presentaciones tanto en grupos como individuales.
Materiales:
- Smart Cities: un primer paso hacia la Internet de las cosas. Fundación Telefónica y Editorial Ariel, 2011.
- Selección de artículos y materiales audiovisuales.
Programa:
Día 1
– Introducción del curso: las ciudades españolas y la innovación tecnológica.
– Diversidad de las ciudades españolas.
– El crecimiento y el planeamiento urbano. El crecimiento orgánico y el plan hipodámico.
– La España del XIX y la era de los ensanches europeos.
– Modelos sostenibles e insostenibles de crecimiento urbano.
– La suburbanización dispersa y la urbanización compacta.
– Retos planteados al planeamiento urbano en las esferas del transporte, la vivienda, la seguridad, la administración, la gestión energética, la educación, las comunicaciones, el entorno ecológico, la socialización, la segregación, la recreación, etc.
– En búsqueda de soluciones. Iniciativas españolas en el campo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).
– Hacia una “ciudad inteligente”
– ASIGNACIÓN DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO: ¿Es Madrid una “ciudad inteligente”
– ENTREGAR Tarea 1: Diversidad de las ciudades españolas.
Día 2
– El concepto de “ciudad inteligente” (“The Smart City”).
– El empleo de las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para optimizar la gestión urbana y crear ciudades inteligentes.
– La ciudad inteligente como “ciudad sensorizada”.
– El concepto de “una Internet de las cosas”.
– Nuevos modos de percibir e interactuar con el entorno urbano: La Realidad Aumentada y sus aplicaciones.
– La gestión del transporte en la ciudad inteligente. Proyectos españoles e internacionales.
– La gestión del tráfico en tiempo real.
– El proyecto MARTA.
– Los Smart cars y autos eléctricos. “HelloByCars” en Madrid.
– Iniciativas para promover el “ecodriving”.
– VISITA PROFESIONAL A TELEFÓNICA
Día 3
– La gestión del transporte en la ciudad inteligente (cont.)
– Proyectos de aparcamiento inteligente.
– Incentivos para el uso del transporte público.
– Uso de la tecnología móvil para facilitar la gestión del transporte. La aplicación “Transit” en Barcelona.
– La gestión del transporte por los propios usuarios: Rodalia.info (Barcelona).
– La gestión de la energía en la ciudad inteligente.
– Modelo tradicional de distribución de energía.
– El concepto de una “Smart Energy Grid” y de “Smart Metering”.
– El proyecto “Málaga Smart City”.
– Las viviendas inteligentes: la domótica, la inmótica y la arquitectura bioclimática.
– El debate en torno al “Smart metering”.
– ENTREGAR Reporte de la visita a Telefónica.
– VISITA PROFESIONAL A ANTENA 3.
Día 4
– La recogida y tratamiento de los residuos urbanos: tecnologías inteligentes.
– La gestión de parques y jardines públicos.
– PRESENTACIÓN de Proyecto 1
– Breves Reportes de Investigación.
– ENTREGAR Reporte de la visita a Antena 3.
Día 5
– El gobierno y la ciudadanía en la ciudad inteligente.
– El E-government y la e-democracy.
– La e-Administración.
– La e-Participación.
– Iniciativas de e-Voting: Ventajas y Desafíos.
– Gobierno abierto y Open Data.
– La Seguridad Pública: el ejemplo de Madrid.
– La videovigilancia: ventajas y retos.
– ORIENTACIÓN DEL PROYECTO 2: El uso de las TIC en las empresas españolas.
– Breves Reportes de Investigación
Día 6
– La Salud, la Educación y el Comercio en la ciudad inteligente.
– La telemonitorización y la telemedicina.
– La teleasistencia y los servicios sociales.
– el e-Learning y el teletrabajo.
– el e-Comercio.
– Breves Reporte de Investigación.
Día 7
– Iniciativas en el e-Turismo.
– La modelación en 3D de sitios patrimoniales y el acceso virtual a dichos sitios.
– Empleo de tecnologías inteligentes en áreas de interés turístico y sitios patrimoniales.
– La museografía interactiva.
– ENTREGAR Tarea 3: Proyecto de innovación para un sitio patrimonial.
– Breves Reporte de Investigación.
Día 8
– Diferencias en el uso de las nuevas tecnologías según los grupos de edades, el nivel socioeconómico y el grado de urbanización.
– La nueva “generación interactiva” en España.
– Características de esta generación.
– Riesgos y oportunidades asociados con el uso de las TIC.
– El uso de la pantalla por niños y adolescentes en España.
– El equipamiento tecnológico del hogar español.
– Breves Reporte de Investigación.
Día 9
– PRESENTACIÓN de los proyectos finales: El uso de las TIC en las empresas españolas.
– Perspectivas futuras.
– Conclusiones del curso.