Cerrando la brecha

Descripción del curso:

En Español 3823 el estudiante aprenderá sobre el desarrollo reciente de la cultura digital en el contexto de las sociedades y las culturas de Latino América y España. A lo largo del semestre, se ofrecerá un panorama y se discutirá a profundidad el impacto de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en las tradiciones culturales hispanas. Entre las manifestaciones de la cultura digital que serán objeto de estudio se encuentran: el relato hipertextual, la narrativa interactiva, la poesía digital, la literatura para el Ipad y la tecnología móvil, la ficción en formato blog, la fotografía digital, el videojuego y el periodismo ciudadano o “citizen journalism.” Además de aprender sobre estas manifestaciones culturales recientes, los estudiantes ejercitarán sus destrezas tanto para el análisis de obras en formato multimedia como para la realización de una obra en dicho formato.

Al final del semestre los estudiantes podrán:

• tener una mejor comprensión del desarrollo de la cultura digital en el contexto hispano contemporáneo
• analizar críticamente un hipertexto electrónico
• analizar críticamente y producir una obra en formato multimedia
• analizar y evaluar el componente interactivo de una obra digital
• producir piezas digitales simples con la asistencia de un software
• extraer información cultural relevante de la lectura de diferentes productos digitales
• formular una tesis
• desarrollar un argumento empleando recursos multimodales
• usar correctamente la gramática española en un registro académico

Materiales:

• Se trata de un curso basado mayormente en material disponible en la Internet. Las lecturas teóricas y críticas estarán disponibles en T-square. La mayoría de las obras analizadas en clase son fácilmente accesibles desde la Web.

Textos Recomendados:

• Landow, George. Hypertext 3.0: Critical Theory and New Media in an Era of Globalization. The Johns Hopkins University Press, 2006.
• Hayles, Katherine. Electronic Literature: New Horizons for the Literary. University of Notre Dame Press, 2008.

Programa:

Semana 1, día 1

– Introducción al curso.
– Los medios de comunicación (media) y los nuevos medios de comunicación (new media).
– La definición de “medio” de Marshall MacLuhan.
– Definición de Cultura Digital.
– Manifestaciones de la Cultura Digital.

Semana 1, día 2

– Antecedentes de la cultura digital.
– Las culturas orales y las culturas escritas. Principales rasgos.
– La imprenta y su impacto en la cultura.
– Los medios masivos de comunicación del siglo XX y la entrada de los nuevos medios computacionales.
– Los cinco rasgos que definen a los Nuevos Medios según Manovich.
– Precursores de los nuevos medios: Vannevar Bush y el Memex; Jorge Luis Borges y la noción de un libro laberíntico.
– Leer Jorge Luis Borges: El libro de arena y El jardín de senderos que se bifurcan.
– Lecturas opcionales: Vannevar Bush: As We May Think, y Lev Manovich: Principles of New Media.

Semana 2, día 1

– Antecedentes de la multimedialidad en la cultura visual (low tech)del siglo XX.
– El lenguaje de las imágenes: la teoría de los íconos de Scott McCloud.
– La estética de la historieta (comic).
– La representación realista y la simplificada.
– La historieta en Latino América.
– Leer Scott McCloud: El vocabulario de los comics y Fantomas, la amenaza elegante.

Semana 2, día 2

– Antecedentes de la literatura hipertextual e hipermedia.
– La obra de Julio Cortázar.
– Las hiperficciones del género “Elige tu propia aventura” de Edward Packard
– La poesía y las artes experimentales de Latino América y España. La poesía visual.
– El concepto de “remediación” de Bolter y Grussin.
– La remediación de las artes experimentales por los artistas digitales. Ejemplos.
– Géneros de la literatura y las artes digitales.

Semana 3, día 1

– El concepto de hipertexto e hipermedios.
– La estructura del hipertexto.
– Características de la literatura hipertextual.
– Leer: Alicia Inanimada, Episodio 3: Rusia.
– Lecturas opcionales: George Landow: Hypertext, an Introduction.

Semana 3, día 2

– El relato hipertextual y el relato de hipermedios en Latino América.
– Leer: Jaime Alejandro Rodríguez: Gabriella Infinita.
– Lecturas opcionales: George Landow: Is this Hypertext Any Good? Or, How We Evaluate Quality in Hypermedia

Semana 4, día 1

– El relato hipertextual (cont.)

Semana 4, día 2

– El relato hipertextual (cont.)

Semana 5, día 1

– EXAMEN 1

Semana 5, día 2

– La narrativa interactiva.
– El concepto de interactividad.
– Los juegos de aventura computacionales.
– La “agencia” (agency) en la narración tradicional y en la narración interactiva.
– La narrativa interactiva en el contexto hispano.
– Leer: Olvido Mortal.

Semana 6, día 1

– La narrativa interactiva (cont.)
– Leer: Jaime Alejandro Rodríguez: Golpe de gracia.

Semana 6, día 2

– La poesía digital.
– Antecedentes en la poesía visual y en las artes de vanguardia.
– La estética Flash. Rasgos fundamentales.
– Leer: Belén Gache: Word Toys.
-Lecturas opcionales: Lev Manovich: Generation Flash

Semana 7, día 1

– La poesía digital (cont.)
– El poema procedural.
– Leer: Gustavo Romano: IP Poetry.

Semana 7, día 2

– La literatura para el ipad y la tecnología móvil.
– El relato animado para niños y adolescentes.

Semana 8, día 1

– Día abierto.

Semana 8, día 2

– La narrativa geolocalizada.
– La Realidad Aumentada y sus empleos literarios y artísticos.
– Orientación de Proyecto 1

Semana 9, día 1

– La narrativa geolocalizada y el documental geosituado.
– Introducción a ARIS.

Semana 9, día 2

– La narración en formato blog.
– Antecedentes en la literatura serializada y folletinesca.
– La blogonovela en lengua española.
– Leer: Hernán Casciari: El blog en la literatura: un acercamiento estructural a la blogonovela.

Semana 10, día 1

– La blogonovela en lengua española (cont.)
– Leer: Hernán Casiciari: ¡Más respeto que soy tu madre! (selección de entradas)

Semana 10, día 2

– La blogonovela en lengua española (cont.)

Semana 11, día 1

– Presentación del proyecto 1

Semana 11, día 2

– La cultura del videojuego.
– El videojuego como narración.
– Los estudios del videojuego en el contexto hispano.
– Videojuegos de tema latinoamericano.
– Jugar: Trópicos.
– Leer: Daniel Chávez: El coronel no tiene con quien jugar: representaciones latinoamericanas en la literatura y el videojuego.

Semana 12, día 1

– La fotografía digital y el ensayo fotográfico.
– La obra de Joan Fontcuberta
– Leer Joan Fontcuberta: “Por un manifiesto posfotográfico”

Semana 12, día 2

– La fotografía digital (cont.)

Semana 13, día 1

– EXAMEN 2

Semana 13, día 2

– El periodismo ciudadano.
– Leer Oscar Espiritusanto y Paula Gonzalo Rodríguez: Periodismo ciudadano: evolución positiva de la comunicación (selección)
– Leer Selección de entradas en Generación Y de Yoani Sánchez

Semana 14, día 1

– El periodismo ciudadano (cont.)

Semana 14, día 2

– PRESENTACIONES FINALES

Semana 15, día 1

– PRESENTACIONES FINALES

Semana 15, día 2

– Conclusiones del curso.